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Taxas de abandono escolar e reprovação no Ensino Médio no Amapá diminuem, segundo dados do Censo Escolar 2025

Índice que mede a distorção idade-série também apresentou resultados positivos para a educação estadual.

O Ensino Médio da rede pública do Amapá registrou avanços significativos na permanência e no rendimento de estudantes da rede estadual. De acordo com dados do Censo Escolar 2025, divulgados nesta sexta-feira (26) pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), do Ministério da Educação (MEC), apontam para resultados positivos no estado, com aumento das taxas de aprovação, redução da reprovação, controle do abandono escolar e diminuição da distorção idade-série desde 2023.

Os indicadores apontam que:

• Nos anos iniciais do ensino fundamental, a taxa de aprovação evoluiu de 90,7% em 2023 para 94% em 2025, acompanhada por uma redução da reprovação de 8,7% para 5,5%. O abandono escolar permaneceu em níveis reduzidos, enquanto a distorção idade-série apresentou queda, passando de 24,2% para 22,3%.
• Nos anos finais do ensino fundamental, a aprovação cresceu de 88,5% para 93,3%, representando um avanço expressivo de 4,8 pontos percentuais. A taxa de reprovação foi reduzida praticamente à metade, saindo de 9,6% em 2023 para 5,1% em 2025, além da diminuição da distorção idade-série de 34,4% para 29,7%.
• No ensino médio, a aprovação alcançou 89,8% em 2025, enquanto o índice foi de 84,9% em 2023, e a reprovação caiu de 9,6% para 5,2%. Embora o abandono ainda represente um desafio nessa etapa, os dados demonstram avanços importantes na permanência e no sucesso escolar dos estudantes.

A evolução dos dados no Amapá acompanha uma tendência de melhoria nacional observada a partir de 2023. Segundo o assessor técnico do Centro de Pesquisas Educacionais da Secretaria de Estado da Educação (Seed), Lucas Trindade.

“Embora a série histórica apresente indicadores mais elevados em 2020, é importante considerar que esse foi um período marcado pelos efeitos da pandemia da Covid-19. Assim, desconsideradas as especificidades do período pandêmico de 2020 e 2021, os indicadores alcançados em 2025 configuram os melhores resultados da série histórica iniciada em 2007, consolidando avanços importantes na garantia do acesso, da permanência e do sucesso escolar dos estudantes”, explica Lucas Trindade.