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Prefeitura de Macapá promove 3º Encontro Formativo do ProLEEI com foco na ludicidade e no desenvolvimento infantil

Formação reúne professores da rede municipal em diferentes polos para fortalecer práticas pedagógicas na Educação Infantil

A Prefeitura de Macapá, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semed), realizou nesta sexta-feira, 28, o 3º Encontro Formativo do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (ProLEEI), com o tema ‘Ludicidade, experiência estética e linguagem’. A formação reuniu professores da rede municipal em diferentes polos, das 8h às 12h e das 14h às 18h, com atividades voltadas ao fortalecimento das práticas pedagógicas e à construção de uma Educação Infantil cada vez mais significativa e transformadora.

De acordo com a articuladora e formadora do ProLEEI pela Semed, Kátia Filomena Cabeça, a formação continuada contribui para ampliar o olhar dos educadores sobre as necessidades da Educação Infantil e fortalecer o contato das crianças com a literatura.

“É de extrema importância que os educadores participem do Proleei, porque hoje nós temos um novo olhar sobre a Educação Infantil. Para além dos recursos tecnológicos, o programa proporciona resgatar a importância dos livros na vida das crianças”, disse.

Durante o encontro, as atividades abordaram a relação entre ludicidade, experiência estética e diferentes formas de linguagem presentes no desenvolvimento das crianças. A proposta também resgatou a importância da linguagem materna, das músicas de ninar, da contação de histórias e da literatura como elementos que contribuem para a formação integral desde a primeira infância.

Segundo a coordenadora pedagógica do ProLEEI Amapá pela Universidade Federal do Amapá (Unifap), Maria Nazaré Guimarães, o trabalho em cadeia permite que os conhecimentos construídos durante as formações cheguem às salas de aula e contribuam para a melhoria das práticas pedagógicas.

“Nós fazemos o planejamento do ProLEEI e os formadores participam, depois elaboram os próprios planejamentos. O programa é um trabalho em cadeia, é uma equipe grande que está com o objetivo de chegar até as crianças. Queremos dar formação continuada para os professores, para que possam melhorar suas práticas, teorias, planejar novas dinâmicas e desenvolver essas práticas nas salas de aula. Hoje atendemos mais de mil formadores e atingimos os 16 municípios do Amapá. O objetivo principal é melhorar a Educação Infantil com novas práticas e metodologias, sempre trazendo a criança como centro do processo”, destacou.

Para a educadora da EMEI Cantinho do Amor e participante do programa, Alceni Almeida, a formação continuada é importante para que os profissionais acompanhem novas abordagens e encontrem estratégias que favoreçam o desenvolvimento integral das crianças.

“É muito importante falar das formações, porque enquanto educadores, nós precisamos estar em constante aprendizagem. As formações do ProLEEI têm contribuído nesse sentido, de oferecer estratégias aos professores, de modo que o processo de ensino e aprendizagem acompanhe as tendências e temáticas necessárias de serem trabalhadas. A formação de hoje trata diretamente das linguagens no desenvolvimento da criança, desde a primeira infância. Hoje estão apresentando para a gente estratégias para que o desenvolvimento das crianças na primeira infância aconteça de uma maneira integral, o que é muito importante”, ressaltou.

Na capital, a programação aconteceu em espaços como o Centro de Educação Infantil (CEI) Pequeno Príncipe, no centro da cidade, que recebeu profissionais de nove unidades municipais. Também foram realizadas formações na Unifap, Faculdade Estácio do Amapá (Famap), CEI Carmela Bonassi e EMEI Janice Melo Palmerim. A programação também alcançou profissionais dos distritos do Bailique e Carapanatuba e da comunidade Corre Água, ampliando o alcance da iniciativa.

A iniciativa da Prefeitura de Macapá reforça o compromisso com a formação continuada dos profissionais da Educação Infantil da rede municipal. A programação proporciona aos professores momentos de aprendizado, contribuindo para o aprimoramento das práticas pedagógicas e para a qualificação do ensino oferecido nas unidades educacionais.